Diplômée d’État en ergothérapie depuis 2021, j’ai débuté mon parcours dans un service spécialisé dans les troubles moteurs, où j’ai accompagné des enfants présentant des troubles d’origines variées (paralysie cérébrale, maladies neuromusculaires, malformations, syndromes génétiques…), en intervenant aussi bien à l’école qu’à domicile. Cette expérience m’a permis de développer mes compétences en aménagements scolaires, en préconisation d’aides techniques et en développement des habiletés motrices, notamment grâce à des outils comme l’AHA (Assisting Hand Assessment) et l’approche COOP (Cognitive Orientation to daily Occupational Performance).
Une expérience en CAMSP m’a permis d’enrichir mes connaissances du développement sensori-moteur du tout-petit, avant que je rejoigne une équipe mobile d’appui à la scolarisation. J’y ai accompagné des équipes enseignantes accueillant des enfants présentant des troubles du spectre de l’autisme (TSA) et des troubles de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH), en difficulté dans leur environnement scolaire. Je me suis depuis lors spécialisée dans deux problématiques fréquemment rencontrées chez ces enfants : les troubles du sommeil et les troubles alimentaires pédiatriques (TAP).
Mon objectif est que votre enfant se sente écouté, compris et valorisé. Je m’appuie sur ses centres d’intérêt et ses réussites pour développer sa confiance en lui et l’aider à devenir acteur de son accompagnement, à travers des séances conçues sur mesure. La collaboration avec vous, parents, ainsi qu’avec les enseignants et les autres professionnels, est au cœur de ma pratique : c’est en comprenant ensemble les besoins de votre enfant que nous pouvons construire des stratégies cohérentes, favoriser des apprentissages durables et leur transfert dans le quotidien, à la maison comme à l’école.
